П Л А Н

На сучасному етапі розвитку держава приділяє увагу роботі, спрямованій на відродження і перебудову національної освіти, як найважливішої ланки у вихованні свідомих громадян держави. Адже суспільство потребує громадянина освіченого,активного, який уміє жити і працювати в умовах демократизації,в обстановці зростаючої економічної відповідальності,уміє встановлюватиконтакти з іншими людьми, орієнтується в ситуаціях,що склалися.

Враховуючи сучасні вимоги до виховного процесу в навчальному закладі,у нашій школі створена програма творчого розвитку і саморозвитку на базі особистісного підходу,яка дозволяє здійснювати завдання виховання,що у свою чергу призводить до вироблення специфічної структури виховної роботи в школі.

За структурою виховна робота в школі поділена на чотири ланки: виховна робота адміністрації,робота соціально-педагогічної служби,робота класних керівників,робота вчителів школи.

Основними напрямками роботи школи є: вивчення історії рідного краю, ознайомлення учнів з культурною спадщиною українського народу,з на- родними традиціями формування в учнів кращих якостей національного характеру,виховання громадянина України; використання сучасних інформа- іційних технологій в управлінській діяльності,та навчально- виховному процесі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №13 міста Ірпеня.

В цьому напрямку МО класних керівників школи , опираючись на досягнення педагогічної науки, використовуючи засоби народної педагогіки, веде постій- ний пошук нових підходів у створенні виховної системи школи, яка б відпові- дала потребам розвитку творчої особистості, скерованої на загальнолюдські та культурно- національні цінності.

В основу навчально-виховного прцесу школи покладена проблема,,Використання місцевого та пошукового матеріалу на уроках та в позакласній роботі з ме тою виховання в учнів інтересу до знань, виховання юних патріотів Украї ни’’. Найактивн ші в цьому напрямку класні керівники: Нікітіна В.В.( 1-Акл.), Будин ська Л.В(2-Гкл.),УховськаЛ.М,(2-Вкл),Пархоменко Л.П.(2-Акл), Литвиненко І. Л.(7-Бкл.),Прокопенко Н.Ю.(6-Акл.),Меркулова А.В.(11-Бкл.) СемененТ.А.(11-Акл.).

Головне завдання в роботі класного керівника-створення умов для розвитку особистості учня. І досягається це організацією та проведенням виховної роботи з класним колективом та діяльностю в соціумі.Сюди входять :

б)вивчення умов життя учнів, відвідування вдома,визначення кола спілкування учня в школі та поза нею;

г) проведення виховних бесід,класних годин,екскурсій ,походів.

Слід відмітити гарні результати виховної роботи з учнівським колективом слідуючих класних керівників Левченко І.В.(1-Б кл.), Омельченко І.К.(3-Б кл.) Бебко Т.В.(3-А кл.), Біляк К. М. (4-А кл.),Кошової Т.М. (5-А кл.) .Щербини Н.І (7-А кл.) Забарило О. П.(8-А кл.) ,Захлюпаної Н.П.(10-А кл.),НовицькоїЛ.О.

Виховна система школи направлена на створення національної школи-прищеплення дітям любові до духовних оберегів пам’яті,формування в них національної свідомості,прилучення до нетлінних скарбів народної творчості.

З цією метою створені ініціативні групи по організації та обладнанню історико-краєзнавчого музейного комплексу школи. Змістовно й цікаво проводять екскурсії для гостей та учнів школи екскурсоводи,які водночас є й членами гуртків „Краєзнавець” та „Пошук”.Керівники гуртків класний керівник 6-Вкласу Романченко Г.В.та класний керівник 11-А класу Семенен-ко Т.А. .

Класні керівники спільно з учнівським та батьківським колективом працюють над створенням класних літописів в яких залишається частинка історії нашої школи.

Естетично оформлені й наповнені інформацією про активну участь у всіх колективних спра вах школи й класу літописи 1-А класу( класний керівник Нікітіна В.В.), 3-А класу(кл. кер.Бебко Т.В.),1-Б класу (кл. кер.Левченко І.В.)5-А класу (кл.кер. Кошова Т.М.).6-Аклас (кл. кер. Прокопенко Н Ю.),10-Акласу(кл. кер.Захлюпана Н. П.).

Однією з основних проблем у виховній роботі з учнями є налагодження індивідуального підходу до кожної особистості, розвиток творчого потенціалу дитини та профілактична робота, направлена на правовий аспект у вихованні учнів, схильних до правопорушень. Адже кожна дитина - це особистість. А кожна особистість потребує творчого підходу, великого терпіння і любові з боку вчителя, вихователя. Тільки при такому підході до справи є шанс розкрити і розвинути усі кращі сторони чутливої дитячої душі, творчого потенціалу дитини.

Робота методичного об’єднання класних керівників спрямована на формування умінь вчителів плідно працювати з учнями, враховуючи інтереси й запити самих школярів, індивідуальний підхід у виховній роботі, охоплює питання планування, організації та аналізу ефективності виховного процесу, різноманітних засобів навчання.

Діяльність класного керівника щодо спрямування зусиль школи, сім’ї та громадськості на формування активного громадянина сучасного суспільства.

№

п\п

П. І. П.

Клас

Стаж

Кате-горія

Проблемні питання, над якими

працють класні керівники, класоводи

Біляк К.М

1-А

вища

Виховання дисциплінованості, охайності, зібраності. Згуртування дитячого колективу

Германчук Н.Я.

1-Б

вища

Розвиток індивідуальних здібностей і талантів, забезпечення умов їх реалізації.

Орнст О.М.

1-В

вчит.

метод

Виховання свідомого відношення до навчання та прищеплення стійких навичок культури поведінки.

Нікітіна В.В.

2-А

старш

вчит.

Виховання дітей в сім’ї. Співпраця сім’ї і школи.

Левченко І.В.

2-Б

Виховання в учнів почуття єдності з природою, відповідальності за стан її

збереження.

Пархоменко Л.П.

3-А

вища

Виховання в дітей почуття дружби і товаришування.

Тарган К.К.

3-Б

старш

учит.

Виховання в учнів поваги до держави, її законів, до праці і людей праці

Уховська Л.М.

3-В

вищ.

Виховання в учнів почуття відповідальності, патріотизму та любові до Батьківщини

Бебко Т. В.

4-А

Нетрадиційні форми навчання та виховання учнів.

10.

Омельченко І.К

4-Б

Робота над згуртованістю, вироблення навичок культури поведінки, вихован- ня поваги до старших.

11.

Рогачкова І.Я.

4-В

вищ.

Виховання свідомої, дисципліни, згуртування дитячого колективу.

12.

Будинська Л.В.

4-Г

спец.

Виховання в учнів правил культурної поведінки.

13.

Панчук О. А.

вихов

ГПД

спец.

Виховання здорового способу життя,

відповідального ставлення до власного

здоров’я.

14.

Кругляк Т. М.

виховГПД

спец.

Виховання зацікавленості та допитли-

вості учнів.

15.

Меркулова А.В.

5-А

ст.вч.

Моральне виховання.Проблема людяності,

поваги до батьків,до старших, до батьків-

ського дому.

16.

Сушицька Н.М.

5-Б

спец.

Розвиток самоврядування в учнівсько-

му колективі.

17.

Давиденко Н.М.

5-В

спец.

Виховання почуття патріотизму й любові до природи.

18.

Савенко І.М.

5-Г

спец.

Формування дружного організованого колективу через активізацію індивідуа- льного впливу та колективної виховної

роботи.

19.

Бурлаченко В. П.

5-Д

спец.

Розширення світогляду дітей завдяки вивченню українських народних традицій та звичаїв.

20.

Кошова Т. М.

6-А

вища

Моральне виховання. Проблема людяності, поваги до батьків, до старших, до батьківського дому.

21.

Павленко К.М

6-Б

спец.

Виховання шанобливого ставлення до культури, звичаїв, традицій українського народу.

22.

Прокопенко Н.Ю

7-А

ІІ

Формування організаційних навичок, вмін-

ня співвідносити власні інтереси і бажання

з інтересами і бажаннями інших людей.

23.

Волосян В.С.

7-Б

вища

Прищеплення свідомого відношення до навчання і виховання у дітей культури поведінки.

24.

Романченко Г.В

7-В

Виховувати в учнів повагу до рідного краю.активізовувати учнів себе як частки суспільства.

25.

Адамчук Т. А.

7-Г

спец.

Формування творчої, працелюбної особистості виховання цивілізованого господаря.

26.

Щербина Н. І.

8-А

Залучення учнів до скарбів української народної творчості.

27.

Литвиненко І. Л.

8-Б

Виховання в учнів поваги до держави та її законів,до родини як складової держави.

28.

Демчук Л. В.

8-В

спеціал.

Формування екологічної культури засобами народознавства.

29.

Сич О. І.

8-Г

Виховання почуття відповідальності за націю,державу ,за народ, національні святині.

30.

Забарило О.П.

9-А

старш.

учит.

Розвиток учнівського самоврядування в колективі класу.

31.

Черепинець В.В.

9-Б

вища.

Забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей і молоді, охорони та зміцнення їхнього здоров’я.

32.

Новицька Л. О.

9-В

старш.

учит.

Формування добросовісного відношення до навчання і праці, укріплення дисципліни.

33.

Водолага Л.І.

9-Г

вищ.

Гармонія і дисгармонія стосунків батьків і дітей у сучасній родині.

37. 34.

Шушкевич С. Л.

10-А

ст.вчит.

Формування добросовісного відношення до навчання і праці,укріплення дисципліни

35.

Конюшок Н.М.

10-Б

вищ.

Нетрадиційні форми навчання і виховання,

як засіб організації творчої діяльності учн.

36.

Прокопенко С.П

10-В

Виховання національної свідомості,любові до землі, до рідної мови, до свого народу.

39.

Захлюпана Н.П.

11-А

старший

вчитель

Всебічний розвиток особистості на основі озброєння школярів базисними знаннями

й основами культури.

40.

Чернюк М. І.

11-Б

вчитель

методис.

Розвиток творчих здібностей учнів засоба- ми літератури й художнього слова.

Смолянчук Н. В.

11-В

вища

Формування екологічної культури людини,гармонії її відносин з природою.

1. Впровадження нових, оптимальних форм і методів організації виховної роботи з учнями.

2. Планування виховної роботи з класним колективом.

1. Організація виховного процесу на основі вивчення й розвитку індивідуальних здібностей учнів.

2. Схема вивчення і складання психолого-педагогічної характеристики особистості.

1. Організація роботи класного керівника з учителями з профілактики відхилень у поведінні учнів.

2. Педагогічна діагностика і виховний процес.

1. Практикум для класних керівників щодо визначення способу розв’язання пропонованої проблемної ситуаціїї .

2. Вивчення індивідуальних особливостей учнів, їхніх інтересів, потреб.

3. Методи виховання молодших школярів. Основні напрями завдання і орієнтовні форми.

1. Орієнтовні форми діяльності ( на допомогу в плануванні з учнівським колективом творчих справ ).

2. Робота класного керівника з активом класу.

1. Система роботи класного керівника в сучасній школі.

2. Творчість: шляхи звільнення від стереотипів і шаблонів.

3. Методика підготовки та проведення класних виховних заходів.

1. Створення необхідних умов для фізичного розвитку школярів, збереження та зміцнення їхнього здоров’я.

1. Гуманізація навчально-вихоного процесу як засіб утвердження гармонійних

З А С І Д А Н Н Я № 1

З А С І Д А Н Н Я № ІІ

ТЕМА. Основні педагогічні проблеми виховання учнів у сучасний період.

З А С І Д А Н Н Я № ІІІ

ТЕМА. Формування творчої особистості засобами етнопедагогіки.

З А С І Д А Н Н Я № ІV

ТЕМА. Діагностика - психолого-педагогічний ключ до розуміння особистості учня і спосіб вироблення моделі роботи з кожним конкретним колективом школярів

ТЕМА. Формування в учнів культури поведінки та спілкування,

навчання їх способів розв’язання конфліктів

№ п\п	З М І С Т	Відповідальні
1.	Про результати виховної роботи у 2004-2005 навчальному році.	Колесник Н.А.
2.	Визначення основних напрямів методичної роботи на 2005-2006 навчальний рік.	Колесник Н.А.
3.	Про організацію дієвого самоврядування.	Самсоненко В.В.
4.	Проведення анкетування класних керівників з метою з’ясування труднощів у роботі, а також з’ясування окремих організаційних питань.	Колесник Н.А.
5.	Організація підготовки та проведення загальношкільного конкурсу „Класний керівник року”.	Колесник Н.А.
6.	Організація роботи щодо подання звітів класних колективів з соціального захисту дітей. Соціальний паспорт класу, школи.	Адамчук Т.А. Боднар Н.Д.
7.	Схема аналізу виховної роботи класного керівника. Планування виховної роботи з класом.	Колесник Н.А.
8.	Про розвиток творчих та інтелектуальних здібностей учнів, залучення дітей до діяльності гуртків та секцій за інтересами.	Орнст О.М. Кошова Т.М.
	ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
	1). Підготовка до огляду літописів класних колективів та інформаційних вісників (куточків) класів. 2). Підготувати звіт про відвідування учнями школи та прийняті міри, щодо попередження пропусків занять без поважних причин.	Класні керівники 1-11 кл.

№ п\п	З М І С Т	Відповідальні
1.	Аналіз причин девіантної поведінки неповнолітніх. Зустріч з працівниками міліції, ІСН м.Ірпеня.	Романченко Г.В. Прокопенко С.П.
2.	Особливості педагогічного керівництва в роботі з важко-виховуваними учнями.	Колесник Н.А.
3.	Співпраця школи та інших соціальних інститутів у превентивному вихованні учнівської молоді.	Адамчук Т.А.
4.	Роль ради профілактики правопорушень у вирішенні проблеми важковиховуваних учнів.	Захлюпаний В.М.
5.	Психолого-педагогічні методи і прийоми у діагностико-корекційній роботі класного керівника з дітьми з девіантною поведінкою. Схема організації роботи класного керівника з класом з даного питання.	Смолянчук Н.В. Литвиненко І.Л. Рогачкова І.Я.
6.	Ознайомлення з цільовою творчою програмою превентивного виховання учнів. (З досвіду роботи Городищенського експериментального навчального закладу І-ІІІ ступенів).	Колесник Н.А.
7.	Практикум для класних керівників щодо визначення способу розв’язання пропонованої проблемної ситуації.	Гуманицький Д.А.
	ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
	Із застосування краєзнавчих та етнографічних знань розробити виховний захід (екскурсія, свято, зустріч, бесіда, година спілкування тощо).	Класні керівники 1-11 кл.

№ п\п	З М І С Т	Відповідальні
1.	Народна педагогіка - фундаментальна основа нової педагогічної концепції.	Колесник Н.А.
2.	Народні обряди та свята витоки національних духовних цінностей. Форми використання їх у виховній діяльності класного керівника.	Шушкевич С.Л. Прокопенко Н.Ю.
3.	Аналіз використання народних традицій в організації загальношкільних міроприємств. Участь класних колективів в оглядах, фестивалях, конкурсах, виставках малюнків та декоративно-прикладного мистецтва, святах.	Самсоненко В.В.
4.	Залучення батьківської громадськості до організації народознавчих свят. Використання місцевого матеріалу.	Уховська Л.М. Новицька Л.О.
5.	Активізація науково-краєзнавчої роботи з учнями з метою поповнення новими матеріалами та експонатами кімнати народознавства, музею історії селища. Екскурсії в музеї, відвідування театрів, виставок.	Дяченко П.І.
6.	Ознайомлення з досвідом роботи української школи - родини №252 м.Києва. Модель виховної роботи в школі „Українознавча основа структурування знань та виховного процесу”.	Колесник Н.А.
7.	Практикум. Відвідування народознавчого свята-вистави „Меланкування”.	Орнст О.М.
	ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
	Провести анкетування учнів з метою виявлення їхніх індивідуальних особливостей, рівня їхньої вихованості та загального розвитку. Зробити діагностику особистості школяра.	Класні керівники 1-11 кл.

№ п\п	З М І С Т	Відповідальні
1.	Психолого-педагогічні умови здійснення навчально-виховного процесу на діагностичній основі.	Гуманицький Д.А. Адамчук Т.А. Боднар Н.Д.
2.	Схема складання психолого-педагогічної характеристики особистості школяра.	Черепинець В.В. Біляк К.М.
3.	Діагностика виховного процесу школи: - діагностика особистості школяра; - діагностика дитячого колективу; - діагностика виховного процесу; - самодіагностика особистості та діяльності педагогів.	Колесник Н.А.
4.	Методи та прийоми визначення рівня вихованості школярів.	Меркулова А.В. Захлюпана Н.П.
5.	Організація виховного процесу на основі вивчення й розвитку індивідуальних здібностей учнів.	Чернюк М.І. Щербина Н.І.
6.	Творчий звіт класних керівників, що атестуються.	Омельченко І.К. Конюшок Н.М. Нікітіна В.В.
	ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
	Зробити аналіз участі учнів в гуртках за інтересами в шкільних та позашкільних.	Класні керівники 1-11 кл.

№ п\п	З М І С Т	Відповідальні
1.	Використання новітніх технологій у виховній роботі школи.	Колесник Н.А.
2.	Система роботи класного керівника по формуванню в учнів культури поведінки та спілкування.	Нікітіна В.В. Конюшок Н.М.
3.	Про результати контролю за якістю проведення виховних годин.	Колесник Н.А.
4.	Практикум: - тест „Дружити потрібно вміти”; - дидактичні матеріали для виховання ввічливих учнів.	Гуманицький Д.А.
5.	Вивчення культури поведінки учнів у класі. Програма спостереження на уроці; орієнтовна програма спостереження за учнями під час перерви.	Волосян В.С. Бебко Т.В.
6.	Аналіз роботи МО класних керівників за 2005-2006 навчальний рік.	Колесник Н.А.
	ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
	1). Зібрати пропозиції учителів, батьків, учнів щодо планування виховної роботи на новий навчальний рік (до 20.05.2006р.). 2). Скласти попередній план оздоровлення учнів за поданим зразком. Списки здати до 25.05.2006р.	Колесник Н.А.